Pensando sobre Possíveis Mudanças e Contribuições das Tecnologias

Segundo Pedro Demo a escola está distante dos desafios do século XXI. O fato é que quando as crianças de hoje forem para o mercado de trabalho, elas terão de usar computadores, e a escola não usa. A grande maioria das crianças de hoje tem acesso a tecnologia avançada como: computadores modernos, internet e celular desenvolvendo seu processo de aprendizagem de uma maneira diferente e com isto passam a gostar menos da escola porque preferem aprender através da internet e outros meios de comunicação tecnologicamente evoluída. A escola precisa acompanhar a evolução no campo das mídias e utilizá-las como um dos recursos didáticos pedagógicos, tendo como objetivo equilibrar o processo educativo das escolas com o conhecimento prévio adquiridos pelos alunos no meio em que vivem. A escola usa a linguagem de Gutenberg, de 600 anos atrás, então é neste ponto que as instituições escolares públicas brasileiras precisam se libertar realizando uma grande mudança. Para que as mudanças possam ocorrer é preciso iniciar pela postura do professor em sala de aula e o primeiro passo seria passar a conhecer e utilizar com mais freqüência as mídia disponíveis nas escolas. Ao planejar suas aulas semanais devemos ampliar os métodos de transmissão e troca de conhecimentos entre alunos e professores. Como por exemplo, a sala de informática pode ser utilizada como transmissão de conteúdos e pesquisas com a utilização da internet. A partir do momento que os educadores passarem a perceber que precisam acompanhar as mudanças e sentir que precisam mudar suas ações em prol de melhorar as práticas docentes e acompanhar a evolução tecnológica e conseqüentemente elevar a prática docente em sala de aula. Quando a escola for de qualidade para todos teremos uma sociedade evoluída socioeconômica. Hoje o professor deve ser somente um mediador do conhecimento. Segundo Pedro Demo, é um grande desafio arrumar uma pedagogia na qual Eléia precisa nasça de uma maneira diferente, não seja só vinculado a dar aula. A pedagogia precisa inventar um professor que já venha com uma cara diferente, não só para dar aulas e que seja tecnologicamente correto. Que mexa com as novas linguagens, que tenha blog, que participe desse mundo - isso é fundamental. Para finalizar, o professor precisa produzir o seu material didático próprio utilizando as mídias digitais e isto ainda é desconhecido no Brasil, principalmente pelos profissionais das escolas públicas do nosso país.

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Gêneros Textuais: Fábulas

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Utilizando Mídia Digital

1. Nome da Atividade: Vídeo: O Leão e o Ratinho
2. Evidências: Relatos dos alunos, plano de aula, fotos.
3. A aplicação da atividade ocorreu da seguinte maneira: Nas aulas anteriores os alunos realizaram leituras de diversidades de textos com o gênero fábula, sendo enfatizado o moral das historias e personagens; os alunos trabalharam atividades diversificadas em grupo. Dando ênfase ao gênero textual fábula será apresentada um vídeo: O Leão e o Ratinho, tendo como objetivo despertar o gosto pela leitura, reconhecer o que é uma fábula. Os alunos gostaram da aula porque nesta atividade foram utilizados os recursos pedagógicos: computador, tela para retro-projetor. O vídeo: O Leão e o Rato eram bem divertidos com muitos gifs animados que chamaram a atenção dos alunos, com a participação de todos os presentes. Os discentes após a aula conseguem identificar quando um texto é uma fábula, quais suas personagens e a moral da historia ou seja, o que o texto quer deixar de aprendizagem de vida para as pessoas no seu dia-a-dia.